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福州第一中学心语社师生到恒爱中心开展2023实践活动发表时间:2023-09-05 13:05 # 我发现患孤独症的孩子们之间的个体差异也是很大的。指的并不是他们病情上的差异,而是性格上的。他们并不全是我想象中在角落抠手指的类型,有的比普通孩子还要活泼,爱跑爱跳,也习惯观察和互动;有的确实性格很安静,他们显得更内敛拘束,几乎不敢与人对视。所以,他们是有自己的个性的,并不是用“孤独症”几个字就能完全概括的。# # 孤独症孩子的发泄常常是与自己较劲,而不是有意伤害别人。个训班上的一个孩子因为数学题做不下去而上蹿下跳、用拳头使劲砸墙,伴着刺耳的哭腔和尖叫。他情绪平静的时候也努力控制自己,不停喃喃着说:“我要安静,不能大叫。”可见他们并不是任性,而是真的无法牵制暴躁的自己。他知道自己这样不对,也知道在抓伤老师后要说:“对不起”。他们不是伤害他人的坏孩子,患者本身就是孤独症的最大受害者。# # 我看到家长们的脸上都没有我所想象的对于孩子的悲伤,而是非常非常明媚,治愈人心的笑容。为什么来这里的家长都挂着笑容,因为他们将自己的期待放低,孩子的每一个进步都是他们的宝藏。# # 对于这群星星的孩子,也许大家都无法理解他们的行为,但是他们也在努力地适应我们的社会规则。老师们不怎么把他们当特殊小孩来看待,我觉得这里甚至不太像康复中心,而像一个稍微特殊点的幼儿园,老师们都在以自己最大的爱心和热情去带领这群小朋友们走出自己与外界的隔阂。# # “孤独症的孩子们真的听不懂别人说话吗?”从课程来看,这些孩子们应该是经历了一段系统的训练,他们已经可以做到听懂指令,有的甚至可以马上反应过来,但在行为的控制方面还有待加强。我看到有的孩子已经可以将100以内的数字大小进行比较了,能基本认清人称代词之间的逻辑关系,还有的能流利说出完整的句子。这些便足以证明“星星”们和老师的努力是有成果的。# # 我相信他们每一个人都有自己内心的小宇宙,也相信他们有自己的情感,只是不擅长表达或者不喜欢去表达,但是同时他们能够感受到我们的善意和关心。在交流过程中不仅是我们给他们带去了游戏和快乐,他们也教会了我们许多学习中不能触及的知识和明悟,让我们懂得了责任和爱,理解与包容。#
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