ABA密集干预将提供怎样的康复服务？
目前，有实证支持EIBI（早期高强度行为干预）是针对自闭症儿童干预的有效方法，在EIBI的干预项目中所采用的策略都是基于应用行为分析（ABA）为基础的，对孩子干预的目标包括适应行为、听者技能、命名、对话、视觉、精细技能、大运动技能、社交技能、学前技能等方面，全面提高孩子对社会的适应能力。个案需要接受每周5天，每天至少2小时的密集教学干预。
密集干预（EIBI）教学模式特色
1、BCaBA老师负责教学目标与实施计划的制定，由接受过专业培训的老师根据项目计划进行教学。
2、BCaBA老师持续监控追踪教学项目进展，培训与监督老师的教学操作、数据记录等，追踪教学的形式为现场和视频两种模式。
3、BCaBA 老师为任课老师在整个干预过程中提供持续的督导，对教学项目及孩子出现的问题及时进行培训、反馈、示范、测试。
4、每一个的教学项目均有数据记录及项目进展图，帮助督导老师进行项目的监控，进行调整和修改，更客观的看到孩子教学内容的掌握情况。
5、每三个月一次和家长的IEP会议（每次1小时），家长参与的讨论和了解项目的进展，确定下一阶段的目标。
6、通过早期干预训练培训考核的家长可以进入到教室参与教学（在不影响孩子的情况下），直观地看到教学过程。
7、在密集教学中，任课老师针对近期确定的干预目标及具体项目开展教学，每次课结束前十分钟，上课教师会针对本次课程情况跟家长做大致小结，让家长随时了解孩子的学习情况。
8、每两周一次的家长实操视频由任课老师进行直接的点评和反馈，帮助家长进行持续统一的教学以帮助孩子维持和泛化已掌握的技能。
